TEMA 3. Documentos Institucionales para la gestión educativa y de régimen económico-administrativo del centro.

1.- Objetivos del tema:

• Participar en la definición del proyecto educativo y en la actividad general del centro ateniendo a criterios de gestión de calidad.
• Conocer modelos de gestión de calidad y su aplicación a los centros para promover la calidad de los contextos educativos y garantizar el bienestar de los alumnos.
• Analizar la gestión de los centros y su capacidad de innovación a través de los documentos institucionales.
• Conocer y aplicar experiencias innovadoras en educación primaria.
  

2.-Proyecto Educativo de Centro

• El PEC tiene que ser una escueta especificación de las señas de identidad del centro.
• El PEC es un conjunto de objetivos educativos y unas estrategias para conseguirlos.
• El PEC es un instrumento para la convergencia educativa del centro
• El PEC busca un modelo educativo ideal.
• El PEC es una invitación a la innovación para los profesionales y padres.
  

• Contenidos:
• Punto de partida: las necesidades específicas del alumnado y del contexto escolar, socioeconómico, cultural y sociolingüístico del centro.
• Valores, objetivos y prioridades de actuación.
• Concreción de los currículums y la transversalidad.
• Plan de Acción Tutorial (PAT)
• El Plan de Normalització lingüística.
• El Plan para el fomento de la lectura.
• El Plan de transición de la E.Pr. a la ESO.
• El Reglamento de Régimen interno (RRI).
• El diseño particular de los programas lingüísticos que aplique el centro.
• Las medidas de atención a la diversidad
• Las mejoras adoptadas a consecuencia de los resultados de la evaluación diagnóstica del curso anterior.
• El proyecto del comedor escolar.
• Las acciones de formación del profesorado.
• Los criterios para:
• la organización y funcionamiento del centro.
• la participación de los diversos estamentos de la comunidad educativa.
• la coordinación con los servicios del municipio.
• las medidas de coordinación entre el 2º ciclo de EI y Primaria.
• las medidas organizativas para la atención del alumnado que no cursa Religión.
• los mecanismos de cooperación entre los representantes legales del alumnado y el centro.
• La publicación e información del PEC se llevará a cabo por el director/a del centro.

• Principios
• No discriminación: Igualdad.
• Inclusión educativa.
• Acceso a la Comunidad Educativa.
• Orientación por parte de la Administración Educativa.
• Coordinación Primaria-IES.
• Modelos de Programación.

• Lo elabora el equipo directivo con las directrices del Consejo escolar/ propuestas del Claustro/ y la AMPA.
• Lo aprueba el Director/a.

A continuación pondré el enlace a una página en la cual hay más información acerca del PEC: Proyecto Educativo de Centro

Y un vídeo-resumen explicativo sobre qué es el PEC: 

3.- Proyecto de Gestión

• Titulo V. Cap II. Art.122. Punto 1. Los centros estarán dotados de los recursos necesarios para impartir una docencia de calidad e igualdad.
• Titulo V. Cap II. Art.122. Punto 2. Las administraciones podrán dotar de mayor recursos a los centros según necesidades.
• Titulo V. Cap II. Art.122. Punto 3. Los centros públicos podrán obtener recursos extra con la aprobación del consejo escolar y dentro de los límites de la ley.
• Titulo V. Cap II. Art.123. Punto 1. Los centros regidos por esta ley tienen autonomía para su gestión económica.
• Titulo V. Cap II. Art.123. Punto 2. Las administraciones podrán delegar en los órganos del centro, la adquisición de bienes, contratación de obras
• Titulo V. Cap II. Art.123. Punto 3. Los centros podrán establecer requisitos de titulación y capacitación profesional para los puestos a desarrollar.
  

• Ejemplo de Gestión de Personal:
• Protocolo de acogida del profesorado
• Asignación de tutorías
• Criterios de confección de los horarios
• Modelos de Comunicación de horarios
• Criterio de sustituciones
• Información de sustituciones al profesorado
• Protocolo de gestión de faltas y retrasos
• Licencias y permisos del profesorado
• Plan anual de formación del profesorado
• Protección de datos personales
• Plan de actividades socio-docentes
• Plan de seguridad y salud laboral
• Consumo responsable de recursos
• Mejora de la coordinación docente
• Modelos de Comunicación de horarios
• Protocolo de comunicación interna
• Protocolo de participación del profesorado
• Código deontológico docente
• Reconocimiento de las buenas prácticas
• Plan anual de formación del profesorado
• Protección de datos personales
• Consenso y debate sobre el Plan General de recursos humanos

4.-Proyecto Curricular

• Los proyectos curriculares concretarán y completarán el currículo oficial de la Comunidad Valenciana en el marco del programa de educación bilingüe que cada centro tenga autorizado.
• La adecuación de los objetivos generales de la Educación Infantil y Primaria al contexto escolar.
• Organización y adecuación a los ciclos de los contenidos y grado de desarrollo de las capacidades expresadas en los objetivos generales de la etapa y de las áreas o ámbitos de experiencias.
• La distribución secuencial de los contenidos por ciclos en la Educación Primaria.
• Criterios metodológicos de carácter general y de organización espacio- temporal.
• Criterios y estrategias de evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado y, en Educación Primaria, criterios de promoción de ciclo.
• Decisiones relativas al tratamiento de la diversidad, en el marco del currículum ordinario
• La organización de la orientación educativa y el plan de acción tutorial
• Criterios y procedimientos previstos para realizar las adaptaciones curriculares significativas para el alumnado con necesidades especiales.
• Los proyectos curriculares concretarán y completarán el currículo oficial de la Comunidad Valenciana en el marco del programa de educación bilingüe que cada centro tenga autorizado.


• Orientaciones generales para el tratamiento de temas referentes a la educación moral y cívica.
• Criterios para la selección de los materiales curriculares y de los recursos didácticos que se utilizarán.
• Criterios para evaluar y, en su caso, revisar los procesos de enseñanza, la práctica docente y el trabajo del equipo educativo.
• Cauces para establecer la coordinación e información periódica con las familias.
• Los proyectos curriculares serán coordinados por la Comisión de Coordinación Pedagógica del centro y aprobados y evaluados por el Claustro de profesores.
• Los órganos de coordinación son el Equipos de ciclo, la Comisión de Coordinación Pedagógica y los Tutores.

5.- Reglamento de Régimen Interno

• Normas de funcionamiento. Artículo 124. LOE. Al menos para garantizar el plan de convivencia.
• Artículo 124. Punto 1. Los centros docentes elaborarán sus normas de organización y funcionamiento, que deberán incluir las que garanticen el cumplimiento del plan de convivencia.
• Artículo 124. Punto 2. Las Administraciones educativas facilitarán que los centros, en el marco de su autonomía, puedan elaborar sus propias normas de organización y funcionamiento.
• Conjunto de objetivos, principios, derechos, responsabilidades y normas por la que se regula a convivencia en el centro.
• Contenidos:
• La organización para la participación de todos.
• La organización y reparto de responsabilidades.
• Los procedimientos de actuación del consejo escolar y de las comisiones que se creen.
• La organización de los espacios del centro.
• Se dispondrán en el centro tablones de anuncios al respecto.
• En la elaboración del RRI el Claustro podrá aportar criterios y propuestas.
• La AMPA podrá aportar propuestas de modificación del RRI.
• El RRI será aprobado por el Director/a del centro.

A continuación adjunto un enlace a una página donde explica más en profundidad el RRI: Reglamento de Régimen Interno

6.- Programación General Anual

• Los centros elaborarán al principio al principio de cada curso una PGA que reunirá todos los aspectos relativos a la organización y funcionamiento del centro incluyendo proyectos, currículum y normas de actuación.
• La PGA facilitará el desarrollo coordinado de todas las actividades educativas, el correcto ejercicio de los distintos órganos de gobiernos del centro y de coordinación y participación.
• Contenidos:
• El Plan de convivencia y las medidas de mejora para el curso.
• Los criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios.
• El PEC y sus modificaciones.
• Los mecanismos de evaluación de las medidas de mejora adoptadas.
• El programa anual de actividades extraescolares.
• La situación del proceso de aplicación del diseño particular de los programas lingüísticos del centro.
• El calendario de reuniones de los órganos colegiados del centro.
• El calendario de evaluación y entrega de la información.
• Los aspectos organizativos del calendario de reuniones y entrevistas con los padres.
• Una memoria administrativa con documentos de organización.
• El programa anual de formación permanente del profesorado.
• El programa anual de comedor escolar.
  
• La coordinación de la elaboración de la PGA es del Equipo directivo de acuerdo con la directrices del Consejo escolar y las propuestas del Claustro y la AMPA.
• Aprobación por parte del Director/a del centro.

A continuación adjunto un enlace a una página que explica más en profundidad la PGA: Programación General Anual

7.- Régimen Económico del Centro 

• Orden 18 de Mayo de 1995 (40puntos) los directores de lo centros se les otorga facultades ordinarias en materias de contratación y se aprueban las normas que regulan la gestión económica de los centros.
• Buena organización y funcionamiento de los Centros.
• Transparencia en el gasto.
• Autonomía en la gestión económica y financiera.
• Aprobación de las normas reguladoras de la gestión Económica de los centros no universitarios.
• Delegación del Conseller en los directores de los centros de las facultades ordinarias de gestión económica.
• Los fondos se librarán a los centros cuatrimestralmente.
• El director del Centro junto con el secretario/administrador elaborará el proyecto de presupuestos del Centro.
• Se presentará a la Comisión Económica para su valoración.
• Ingresos: Fondos ordinarios (libranzas cuatrimestrales), aportaciones de otras “Conselleries “,procedentes de legados y donaciones,venta de bienes y prestación de servicio,el saldo del ejercicio anterior
• El Consejo Escolar aprobará el Presupuesto en el primer trimestre del ejercicio económico.
• El secretario o el director enviarán una copia a la Dirección Territorial.
• La dirección Territorial emitirá un informe de corrección en caso de que detecte alguna irregularidad o error. Si no existe el informe desaprobatorio, se entenderá definitivamente aprobado.
  
• Orden 18 de Mayo de 1995 (40puntos) los directores de lo centros se les otorga facultades ordinarias en materias de contratación y se aprueban las normas que regulan la gestión económica de los centros.
• El director del centro presentará en el mes de enero al Consejo Escolar el balance de gastos mediante los modelos: Cuenta de ingresos y gastos de recursos procedentes de la Consellería de Educación. Cuenta de ingresos y gastos de recursos de otras procedencias diferentes a la Consellería de Educación. Cuenta de Tesorería resumen de las dos anteriores
• Aprobadas junto al Presupuesto las cuentas anteriores, se remitirá una copia antes del 15 de febrero a la DT para que puedan ser intervenidas por la Intervención Delegada de Hacienda de la Conselleria de Educación.
• Una copia permanecerá custodiada por el secretario del centro junto a las acreditaciones de ingresos y justificantes de gastos.
• Una vez al trimestre el director del Centro informará a la Comunidad Educativa mediante el Consejo Escolar sobre el estado de cuentas del Centro.
• Los centros dispondrán de una sola cuenta corriente.
• Las órdenes de pago contra la cuenta del Centro llevarán firma del director del centro y del secretario y en defecto de ello de un profesor que pertenezca a la Comisión Económica.

A continuación adjunto el enlace a un PowerPoint en el cual se explican por encima los documentos fundamentales de un centro escolar: PowerPoint Documentos Fundamentales de Centro